Skollagen
nnebörder och indikatorer. Syftet med denna kunskapsöversikt är att ge en bred bild av forskning om förskolans likvärdighet. Översikten har initierats och tagits fram i samarbete med Skolverket, som tillsammans med Vetenskapsrådet har finansierat arbetet. Länk till annan webbplats. Den här artikeln presenterar resultat av forskning. Indikatorer förskola
EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA FÖR ALLA BARN – INNEBÖRDER OCH INDIKATORER VETENSKAPSRÅDET. ISBN: Enligt Skollagen ska förskolan vara likvärdig och erbjuda alla barn en förskoleverksamhet av hög. kvalitet. Frågan om förskolans likvärdighet är betydelsefull då förskolan utgör början på det livslånga. Garvis och Lunneblad ifrågasätter dock att arbetet med likvärdighet i förskolan lagts på kommunal nivå. Skolans och förskolans likvärdighetsbefrämjande arbete bör därmed idag bedrivas från ett barnrättsperspektiv som är förankrat i Agenda s mål för hållbar utveckling i undervisningen. Persson rapporterar att kommuners ekonomiska och sociala förutsättningar varierar stort, till exempel avseende skattekraft, andel barn i bidragshushåll respektive med utländsk bakgrund. Likvärdig förskola skolverket
Vetenskapsrådet. Då kan likvärdighetsindikatorer bidra till att säkerställa skolans kompensatoriska uppdrag. En likvärdig förskola för alla barn — innebörder och indikationer Länk till annan webbplats. Publicerad 05 februari Vetenskapsrådet (2015)
Vetenskapsrådet () att det grundläggande kriteriet för en likvärdig förskola är att alla barn ska ha lika tillgång till en verksamhet av hög kvalitet, att kvalitetsbegreppet därför blir centralt när man talar om likvärdigheten i förskolan. Ur ett samhällsperspektiv anses förskolans likvärdighetsuppdrag vara viktigare än. Ett nationellt indikatorsystem för barnomsorg och skola, , dnr Dessutom finns skillnader, till exempel mellan fristående och kommunala förskolor, och mellan olika kommuner i landet. Umeå Universitet. 
En förskola för alla
En förskola som inte är likvärdig riskerar att reproducera och förstärka segregation och social ojämlikhet. Likvärdighetsbegreppet innebär emellertid inte att alla barn ska erbjudas en likadan förskoleverksamhet, snarare att förskolans likvärdighet bör baseras av en analys av hur barns olika villkor kan mötas av en. Indikatorer kan användas för att kartlägga och analysera olika typer av regelbundet insamlad kvalitativ och kvantitativ data, skriver Skolverket i en senare rapport, framtagen Gratis förskola timmar per år från tre års ålder. Likvärdig förskola läroplan
Det ska vara obligatoriskt för kommunerna att erbjuda förskola till barn som har behov av förskola för att få en bättre språkutveckling i svenska. Direktinskrivning innebär att kommunerna, utan att vårdnadshavarna har ansökt om det, ska erbjuda barn plats vid en förskola inför höstterminen det kalenderår då barnet fyller 3 år. Indikatorer som representerar olika faktorer som påverkar likvärdighetsuppdraget är nödvändiga instrument för att uppmärksamma bristande likvärdighet i utbildning och samhälle. Då kan likvärdighetsindikatorer bidra till att säkerställa skolans kompensatoriska uppdrag. 
Likvärdighet
I en rapport från Vetenskapsrådet (), som gjorts för att bland annat tydliggöra innebörderna kring begreppet likvärdighet, beskrivs hur Skolverkets målsättning är att bedriva en utbildning av hög kvalitet för alla barn. Förskolans roll för barnets fortsatta. The focal point of equivalence quality's then becomes essentially a question of how pre-school staff understand, act, listen to the child and how one is able to see the child's potential and act so that the children feels committed, capable and active in their learning. Särskilt framhålls i internationell forskning att en förskoleverksamhet av hög kvalitet är speciellt betydelsefull för barn från missgynnade förhållanden, för utsatta barn och för barn från minoritetsgrupper.
Aktuella frågor kring barns lärande med förskolan som utgångspunkt Skolledarkonferensen i Tylösand 25/9 Pia Williams & Ingrid Pramling Samuelsson Bilden av.
Pris: kr. häftad, Skickas inom vardagar. Köp boken En likvärdig förskola: alla barns rätt av Evelina Weckström, Maria Klasson (ISBN ) hos Adlibris. Sverige har länge framstått som ett relativt jämlikt land, med likvärdig förskola och skola för alla barn. The quality of early childhood education is determined in the interaction with the child.